Яруткина Светлана Петровна

Логопед

Запись на приём:  8 (800) 600-97-73

Образование

• 2013 г. – Омский государственный педагогический университет – профессиональная переподготовка по программе “Олигофренопедагогика”
• 2018 г. – Омский государственный педагогический университет – профессиональная переподготовка по программе “Специальное (дефектологическое) образование (Логопедия)”
• 2021 г. – Омский государственный педагогический университет – повышение квалификации по программе “Организация ранней помощи детям с ОВЗ”
• 2023 г. – ООО “СинКор” – повышение квалификации по программе “Биоакустическая коррекция – метод терапии функциональных расстройств ЦНС”

В своей работе специалист использует различные методики для коррекции звукопроизношения и запуска речи у неговорящих детей.

Логопедия – наука на пересечении педагогики, медицины, психологии. Она изучает дефекты речи, механизмы их развития и предпосылки к появлению, а также методы коррекции и профилактики появления подобных дефектов. Несмотря на то, что нарушения речи не являются дефектом, представляющим угрозу для жизни или физического здоровья, они мешают человеку жить полноценной жизнью, становятся источниками комплексов, затрудняют нормальную коммуникацию.

Дефекты ребенка могут стать причиной серьезных психологических травм и развития комплексов, способных осложнить жизнь малыша уже во взрослом возрасте. Своевременное обращение к специалисту позволит устранить проблемы и избежать психологических сложностей.

Задачи логопеда

Логопед занимается обнаружением, диагностикой и коррекцией дефектов речи как у детей, так и у взрослых людей. Он владеет особыми методиками лечения пациентов, страдающих нарушениями звукопроизношения, причем эти дефекты могут наблюдаться в произнесении отдельных звуков, слогов, слов либо целых фраз. Кроме того, логопед информирует о профилактике развития речевых дефектов, информируя пациентов о методах их выявления и способах самостоятельной коррекции.

Логопед решает следующие задачи:

• Выявление дефектов речи.

• Выяснение причин, по которым сформировался дефект.

• Разработка методов коррекции, подходящих для конкретного пациента.

• Проведение коррекционных занятий.

• Наблюдение за прогрессом, оценка состояния пациента в динамике.

• Обучение профилактическим мерам.

ГРАФИК РАБОТЫ